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施光南：假如你要認識我
28 Apr 2024 at 02:10am
我和施光南老師相識於1970年代，那時我還在工廠工作，業餘演唱。他已經是譽滿天下的音樂家。當我唱著《打起手鼓唱起歌》走近施光南老師的時候，一種歌唱藝術上的共鳴把我們的藝術生命連接在了一起。正如施光南老師愛人洪如丁大姐所說：正因為有了施光南，關牧村才能演唱這麼多好聽的歌；也正因為有了關牧村，施光南創作的歌曲才能得到這麼好的表達而為更多的人所熟悉與熱愛
施光南老師認為，唱好一首歌必須深刻理解歌的意境。 《祝酒歌》是一種具有鮮明時代特徵的歡快的抒情歌曲。但如果演唱時只有歡快情緒是不夠的。這裡邊有含著淚水的歡樂，有歷經滄桑的歡樂。這樣，才能唱出他的創作意境。我在演唱時，盡力表達了一種深沉、厚重之感。
施老師說《月光下的鳳尾竹》一定屈臣氏藥房屈臣氏藥房臺北店壯陽藥持久液春藥媚藥性藥增大丸犀利士威而鋼樂威壯催情藥迷藥威而鋼樂威壯日本藤素印度卡其丸美國黑金犀利士cialis德國愛神centos果凍威而鋼centos果凍威而鋼要有月光的意境。在演唱這首歌時，我力爭唱出朦朧月色下青年男女純美的情感，暖暖的、清澈的、綿綿的，有一種幸福而神秘的意境。王國維講藝術創作有三重境界，演唱也要講境界，我認為這是歌唱藝術的精髓所在。
施老師堅持在深入生活中創作鮮活的藝術作品。身為全國青聯副主席，他常帶領大家深入生活採風。記得有一次我們去廣西、貴州和雲南慰問少數民族和貧困地區群眾，一個月的時間，我們演出了三十多場。在西雙版納，詞作者曉光老師寫了一首歌詞：「孔雀嚮往的河邊囉，就是我的家鄉。檳榔樹下緬桂花醉人心房，金竹樓前甘蔗林喲，溢出蜜糖。啊嗨囉！吉祥的孔雀喲，怎不留戀這美麗的地方？ 」施老師看了興奮得當即譜了曲《孔雀嚮往的地方》。第二天我們就唱給當地群眾聽，群眾聽到歌聲，情不自禁地跳起舞來。很快這首歌就在傣族地區流傳開來。施老師也創作了《美妙的西藏》《京族漁歌》《紅棉搖籃曲》《天山紅玫瑰》《吐魯番的葡萄熟了》等許多少數民族風格的歌曲。有的是施老師深入生活寫的，有的是他認真研究了當地文化和風土人情之後創作的。
一次施老師看到一想就硬保羅v8印度學名藥viagra德國必邦德國黑螞蟻生精片汗馬糖必利吉雙效威而鋼韓國霸龍參韓國奇力片奇力片催情噴霧迷情噴霧迷情水液體春藥我即興跳的自由舞之後，決定創作一部歌舞劇《吉卜賽姑娘》，他做了大量研究工作，完成了腹稿，可惜沒落在紙上，就離開了我們。但他那種無比熱愛生活的激情和熾熱的創作熱情，給我留下了難以磨滅的印象。施老師堅持走藝術歌曲民族化、民族歌曲藝術化的道路。這也是我們共同有意而為的一種藝術追求。他說，我們民族歌曲有很好的淵源和傳承。我們要讓民族歌曲藝術化，讓她更美並進一步得到藝術的昇華。同時要讓藝術歌曲適合大眾欣賞，為大眾所喜聞樂見。像《阿妹的心》《黃昏時的等待》都是既通俗又優美，久唱而不衰的藝術歌曲。
我曾在電影《海上生明月》中擔任主演和主唱。 《海藍色的夢》套曲是公認的藝術經典。這些歌曲的顯著特色就是完美地實現了民族化與藝術化的統一。
施老師對工作一絲不苟的態度為我們樹立了榜樣。祂對我們的要求是極為嚴格的。一次我參加亞運會的一場演出，歌曲是施老師特意為亞運會創作的《舉起斟滿美酒的金杯》。當時我考慮這首歌以後不會有太多演唱的機會，就沒有認真背詞，演唱時是拿著歌譜唱的。施老師發現後，嚴肅地批評了我，他說：「做一個好的藝術家，每一次面對觀眾都不能馬虎，看著歌譜唱，怎麼能進入狀態，更好地表達自己的情感呢？ 「從此以後，每一次演唱，我都告誡自己，不僅要把歌詞背下來，而且要背熟後再面對觀眾。
在演歌劇《屈原》中南後的唱段時，有幾段花腔難度較大，當時我想做些改動，施老師看出了我的心思，他堅持教我唱下去。他說這是表現角色的需要，有難度也不要降低要求。我堅持練習，完成角色任務後，看得出來施老師比較滿意。
幾乎每首歌背後都有難忘的故事。有一位老學者來信說：「聽了你唱施光南的歌曲，我的血壓就降下來了。」還有一位勞教青年來信說：「你唱的《祝酒歌》極大地感染了我，使我感覺到生命的價值，看到了光明和前途，對生活有了信心。一位新疆姑娘來信告訴我，她的名字就叫阿娜爾罕，她的男友名字叫克里木，這跟歌曲中唱的一樣。更巧的是，她男友也是解放軍戰士，駐守邊疆哨所，這跟歌曲中描寫的也相同。劇情稍有不同的是，現實中阿娜爾罕因為與男友分隔兩地，所以對這段感情很不滿意。當她聽到我唱的這首歌后，聯想到自己的狀況，深感慚愧，覺得不如歌中唱的那個阿娜爾罕覺悟高，於是她與男友和好如初。給我這封信，就是對我表示感謝，寫信的時候，他們已經結婚了。
《假如你要認識我》是施老師在得知我獲得「全國新長徵突擊手標兵」後特意寫的一首歌。在譜曲過程中，他對歌詞作了幾處改動，一是增加了「啊來來來」襯詞，二是刪去了「新長徵大軍」五個字，重複使用了第一段中的「青年突擊隊」。這首歌唱紅後，很多人還來信詢問這個「青年突擊隊」在哪裡。
《假如你要認識我》中有一句歌詞“燦爛的鮮花春風裡開”，施老師就是開在改革開放春風裡最燦爛的鮮花，他用生命譜寫了改革開放的讚歌。施老師創作的眾多膾炙人口的歌曲，已成為中國歌曲藝術的寶藏，將永載中國藝術史冊，並被人民大眾傳唱。他為我們樹立了人民音樂家的榜樣。我將繼續演唱好、傳播好他譜寫的優秀歌曲，讓更多的人從施老師歌曲中感受到美麗、激情與前進的力量。
施光南老師認為，唱好一首歌必須深刻理解歌的意境。 《祝酒歌》是一種具有鮮明時代特徵的歡快的抒情歌曲。但如果演唱時只有歡快情緒是不夠的。這裡邊有含著淚水的歡樂，有歷經滄桑的歡樂。這樣，才能唱出他的創作意境。我在演唱時，盡力表達了一種深沉、厚重之感。
施老師說《月光下的鳳尾竹》一定屈臣氏藥房屈臣氏藥房臺北店壯陽藥持久液春藥媚藥性藥增大丸犀利士威而鋼樂威壯催情藥迷藥威而鋼樂威壯日本藤素印度卡其丸美國黑金犀利士cialis德國愛神centos果凍威而鋼centos果凍威而鋼要有月光的意境。在演唱這首歌時，我力爭唱出朦朧月色下青年男女純美的情感，暖暖的、清澈的、綿綿的，有一種幸福而神秘的意境。王國維講藝術創作有三重境界，演唱也要講境界，我認為這是歌唱藝術的精髓所在。
施老師堅持在深入生活中創作鮮活的藝術作品。身為全國青聯副主席，他常帶領大家深入生活採風。記得有一次我們去廣西、貴州和雲南慰問少數民族和貧困地區群眾，一個月的時間，我們演出了三十多場。在西雙版納，詞作者曉光老師寫了一首歌詞：「孔雀嚮往的河邊囉，就是我的家鄉。檳榔樹下緬桂花醉人心房，金竹樓前甘蔗林喲，溢出蜜糖。啊嗨囉！吉祥的孔雀喲，怎不留戀這美麗的地方？ 」施老師看了興奮得當即譜了曲《孔雀嚮往的地方》。第二天我們就唱給當地群眾聽，群眾聽到歌聲，情不自禁地跳起舞來。很快這首歌就在傣族地區流傳開來。施老師也創作了《美妙的西藏》《京族漁歌》《紅棉搖籃曲》《天山紅玫瑰》《吐魯番的葡萄熟了》等許多少數民族風格的歌曲。有的是施老師深入生活寫的，有的是他認真研究了當地文化和風土人情之後創作的。
一次施老師看到一想就硬保羅v8印度學名藥viagra德國必邦德國黑螞蟻生精片汗馬糖必利吉雙效威而鋼韓國霸龍參韓國奇力片奇力片催情噴霧迷情噴霧迷情水液體春藥我即興跳的自由舞之後，決定創作一部歌舞劇《吉卜賽姑娘》，他做了大量研究工作，完成了腹稿，可惜沒落在紙上，就離開了我們。但他那種無比熱愛生活的激情和熾熱的創作熱情，給我留下了難以磨滅的印象。施老師堅持走藝術歌曲民族化、民族歌曲藝術化的道路。這也是我們共同有意而為的一種藝術追求。他說，我們民族歌曲有很好的淵源和傳承。我們要讓民族歌曲藝術化，讓她更美並進一步得到藝術的昇華。同時要讓藝術歌曲適合大眾欣賞，為大眾所喜聞樂見。像《阿妹的心》《黃昏時的等待》都是既通俗又優美，久唱而不衰的藝術歌曲。
我曾在電影《海上生明月》中擔任主演和主唱。 《海藍色的夢》套曲是公認的藝術經典。這些歌曲的顯著特色就是完美地實現了民族化與藝術化的統一。
施老師對工作一絲不苟的態度為我們樹立了榜樣。祂對我們的要求是極為嚴格的。一次我參加亞運會的一場演出，歌曲是施老師特意為亞運會創作的《舉起斟滿美酒的金杯》。當時我考慮這首歌以後不會有太多演唱的機會，就沒有認真背詞，演唱時是拿著歌譜唱的。施老師發現後，嚴肅地批評了我，他說：「做一個好的藝術家，每一次面對觀眾都不能馬虎，看著歌譜唱，怎麼能進入狀態，更好地表達自己的情感呢？ 「從此以後，每一次演唱，我都告誡自己，不僅要把歌詞背下來，而且要背熟後再面對觀眾。
在演歌劇《屈原》中南後的唱段時，有幾段花腔難度較大，當時我想做些改動，施老師看出了我的心思，他堅持教我唱下去。他說這是表現角色的需要，有難度也不要降低要求。我堅持練習，完成角色任務後，看得出來施老師比較滿意。
幾乎每首歌背後都有難忘的故事。有一位老學者來信說：「聽了你唱施光南的歌曲，我的血壓就降下來了。」還有一位勞教青年來信說：「你唱的《祝酒歌》極大地感染了我，使我感覺到生命的價值，看到了光明和前途，對生活有了信心。一位新疆姑娘來信告訴我，她的名字就叫阿娜爾罕，她的男友名字叫克里木，這跟歌曲中唱的一樣。更巧的是，她男友也是解放軍戰士，駐守邊疆哨所，這跟歌曲中描寫的也相同。劇情稍有不同的是，現實中阿娜爾罕因為與男友分隔兩地，所以對這段感情很不滿意。當她聽到我唱的這首歌后，聯想到自己的狀況，深感慚愧，覺得不如歌中唱的那個阿娜爾罕覺悟高，於是她與男友和好如初。給我這封信，就是對我表示感謝，寫信的時候，他們已經結婚了。
《假如你要認識我》是施老師在得知我獲得「全國新長徵突擊手標兵」後特意寫的一首歌。在譜曲過程中，他對歌詞作了幾處改動，一是增加了「啊來來來」襯詞，二是刪去了「新長徵大軍」五個字，重複使用了第一段中的「青年突擊隊」。這首歌唱紅後，很多人還來信詢問這個「青年突擊隊」在哪裡。
《假如你要認識我》中有一句歌詞“燦爛的鮮花春風裡開”，施老師就是開在改革開放春風裡最燦爛的鮮花，他用生命譜寫了改革開放的讚歌。施老師創作的眾多膾炙人口的歌曲，已成為中國歌曲藝術的寶藏，將永載中國藝術史冊，並被人民大眾傳唱。他為我們樹立了人民音樂家的榜樣。我將繼續演唱好、傳播好他譜寫的優秀歌曲，讓更多的人從施老師歌曲中感受到美麗、激情與前進的力量。
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