gfdhfdh: 幼兒心理健康額標準_培養兒童心理健康的方法

一、幼兒心理健康的標準

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一個健康的人，不僅身體健康，心理也要健康。 兒童心理健康的標誌是什麼？ 這是家長必須瞭解的。

對於幼兒的心理健康，近年來國內外有不少教育工作者同心理衛生專家共同研究，他們對此提出了初步看法，認為一般心理健康的幼兒有如下特點：智力發育正常，喜學愛問，情感豐富，情緒開朗; 行為活潑而有一定的自我控制能力; 合群、樂群，能適應集體生活，能與同伴友好相處。

具體說來，他們在生活、學習、勞動以

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及與人相處等方面，應有如下表現：

1.情緒基本上是愉快、穩定的。�不經常發怒，不無故摔打玩具與其他什物; 生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習慣; 基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經常無理取鬧。

2.求知欲較強。�喜歡提問題並積極尋求解答; 學習時或完成任何力所能及的任務時，注意力集中，記憶力正常; 愛說話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況; 生活中對力所能及的事，樂於自己做，不過分依賴別人的説明，能比較認真地完成別人委託的事。

3.能合群。�愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴; 在集體中能愉快地生活，在成人指導下，願意為集體和所能及的好事。

4.誠實而不說謊。�很少說不符合現實的話; 不私自拿別人的東西或損壞別要的東西; 做錯事不隱瞞，肯承認錯誤。

5.有自尊心和一定的自信心。�對稱讚感到高興，對批評、指責感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不願做遭人責駡的事; 不過分的畏難、膽怯等。

二、兒童心理衛生現狀

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兒童心理疾病發病比較高，

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切不可忽視，據聯合國衛生組織統計，在發達國家中3~5歲的兒童，有心理病的佔5~15%，其中語言發育遲緩的佔1~5%，閱讀困難的佔3~5%，明顯智力弱的4‰，輕度智力弱的佔3%，10歲兒童遺尿的佔3%。 我國於1980年在南京地區調查結果：注意力不集中、活動過多的兒童佔8.9%，學習成績差的佔8%，情緒不穩，容易激動的佔16.8%依賴心理的佔21%，挑食偏食的佔34.1%，吸咬指甲的佔11.6%，其餘尚有睡眠不安、夜驚、遺尿、說謊、逃學、吸煙飲酒等。 北京醫學院調查7~8歲的小學生113名，發現口吃者佔4.4%，遺尿者佔11.85%，情緒不穩、任性者佔45.65%。 兒童多動症在上海（1983年）調查為13.4%，濟南（1985年）為6.25%。

隨著經濟社會的發展，科學文化的進步，家庭結構的變化、生活方式的改變，兒童心理受到各種各樣的影響，產生各種各樣的變化，事關國家的興盛，民族興旺，不可不對此引起足夠的重視。

三、培養兒童心理健康的方法

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心理學家經過長期研究認為，兒童時期是培養健康心理的黃金時期，如果有一個好的開始，將來可使孩子的品德智力得到健康的發展; 如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那麼，希望孩子成人後有健全的人格和健康的心理就比較困難，甚至是不太可能的了。 那麼，作為父母我們應該如何去培養孩子的心理健康呢？

一、注意不要過分地關心孩子。

這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。

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